Советы начинающим преподавателям йоги

Я провела свой первый урок по йоге весной 1990 года. Правда это был даже не урок, а несколько практических занятий в рамках семинара с Индрой Дэви, всемирно известной тогда учительницей йоги, которая была ученицей Кришнамачарьи и преподавала йогу в Голливуде. В то время я работала в одной организации НПЦНМО (Научно-Практический центр нетрадиционных методов оздоровления) при ЦНИИМС (Центральный научно-исследовательский институт медицины спорта) Госкомспорта СССР. Эта организация занималась тем, что собирала семинары по ушу, йоге, биоэнергетике и прочему, приглашала интересных учителей со всего мира, в то время это было нечто необыкновенное, ещё совсем недавно страна была закрыта.

Индра Дэви была уже в преклонных годах, ей было 92 и она не вела практических занятий, а только читала лекции. Надо отметить, что эти лекции производили магическое впечатление на слушателей, Индре Дэви не нужен был перевод, так как она была русской по происхождению, в молодости она играла на сцене и легко устанавливала прекрасную связь с аудиторией. В конце лекции все становились в очередь, чтобы с ней обняться — это было частью программы. Но люди, приехавшие из разных городов нашей большой страны, ожидали практических занятий. По каким-то причинам не приехала девушка — ученица Индры Деви, которая должна была показывать практику. Руководитель нашей организации, Юрий Белоус, в жесткой форме предложил мне провести практические занятия для всей этой огромной толпы людей, и я согласилась.

Конечно, он предложил мне сделать это потому, что я к тому времени уже лет 5 занималась йогой, участвовала в семинарах по йоге, которые проводила наша организация, и буквально за месяц до приезда Индиры Дэви к нам приезжал Фаек Бириа, учитель йоги Айенгара из Франции, и тогда тоже было очень много людей и много часов практических занятий. Я согласилась, сама не знаю почему. Возможно, мне нравилось принимать вызовы такого рода, тем более в то время йога была единственным смыслом и целью моей жизни. Но как построить занятия? Что говорить и показывать? Возникало много вопросов, на которые невозможно было ответить. Не было ни опыта проведения занятий, ни понимания хоть какой-то методики преподавания, не было ничего, кроме молодости (мне было 26), природной гибкости и яростного энтузиазма.

И ещё был чистой воды плагиат. Я решила сделать кальку с занятий Фаека Бириа, который приезжал с семинаром всего месяц назад. Выйдя перед учениками в красных трусах-фонариках, которые мне подарил Фаек, я бросилась в бой. Класс длился два часа, было больше 100 человек, не было ковриков и других материалов (в то время их вообще не было в нашей стране). Люди остались очень довольны, подходили после занятия, задавали вопросы, благодарили...

Я ничего не помню, что я отвечала, не помню, кто были эти люди, но помню только одну девушку, которая во время занятий у Фаека была переводчицей, она подошла ко мне и сказала что-то вроде: конечно, Фаек — лев, но ты выглядела вполне перспективным львёнком. На следующий день состоялось другое занятие — часть 2-я, и все было по той же схеме.

Что я чувствовала во время этих уроков? Ничего! Меня не было, я была проводником, я не понимала, что я говорю, я ничего не помнила потом. Честно говоря, у меня до сих пор так часто бывает после уроков, я иногда даже не помню, кто я. А когда кто-то начинает напоминать мне, что я говорила, я думаю: «Как интересно... Кто это сказал?» А тогда, после моего первого урока, было ещё чувство подъема, полета, я была счастлива, потому что я нашла свое место в жизни, я обрела себя, ведь стать преподавателем йоги было моей мечтой! И я счастлива в своей профессии до сих пор.

Несколько советов тем, кто идёт проводить свой первый урок по йоге:

1. Накануне вечером выберите форму для занятий, примерьте её, посмотрите внимательно в зеркало, сделайте пару асан, проверьте, хорошо ли вы выглядите в этой форме? Чувствуете ли себя удобно и уверенно? 
2. Если у вас длинные волосы, подумайте о прическе, как волосы убрать, чтобы это выглядело красиво и не мешало вести урок. Лицо у преподавателя должно быть открытым, это важно для контакта с учениками.
3. Настройтесь на то, чтобы вести себя максимально естественно, но если у вас мало опыта и вам пока нечем поделиться с вашими учениками, возьмите себе за образец какого-нибудь яркого и успешного преподавателя, чей класс вы посещали. Вы можете скопировать его манеру вести занятие, немного сыграть. Только не перегибайте и сделайте правильный выбор. Например, если вы молодой мужчина, не берите за образец пожилую женщину. Выберете себе как объект для подражания кого-нибудь близкого вам по возрасту, одного с вами пола (у меня таких примеров просто не было).
4. Составьте план урока заранее. Просто план, в какой последовательности вы будете показывать асаны, что объяснять подробнее, чего просто коснётесь. Наметьте, сколько и на что у вас должно уйти времени, обязательно оставьте время для заключительной части — Шавасаны и перевёрнутых поз или того, что их заменяет. Если вы видите, что времени почти не осталось, а вы ещё где-то посередине, то прервите себя и переходите к завершению. Спокойная заключительная часть занятий даёт ученикам чувство удовлетворения от урока. Для того, чтобы ориентироваться во времени, смотрите на часы. 
5. Будьте доброжелательны к ученикам, смотрите им в глаза, когда говорите, не поворачивайтесь спиной, не бубните себе под нос, старайтесь говорить ясно и громко, так чтобы вас было хорошо слышно. Улыбайтесь. 
6. Следите за тем, как меняются лица учеников, если вы видите, что они перестают вас слушать или отвлекаются, выполняя асаны, меняйте ритм урока или верните их внимание как-то иначе, например, покажите какую-нибудь сложную позу сами или, наоборот, дайте ученикам сделать что-нибудь интересное и новое для них. 
7. Если вы не можете справиться с застенчивостью, представьте, что перед вами не взрослые люди, которые могут как-то вас оценивать и критиковать, а маленькие дети (или котята, в зависимости от того, с кем вам больше приходилось общаться), то есть кто-то очень симпатичный и не способный причинить вам вред. Помните, что мы застенчивы от страха и гордости. 
8. И, конечно же, посоветуйтесь накануне с более старшим и опытным преподавателем! У меня этой возможности не было....